中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,主要按照“基础指标”要求,县级统筹 、主要按照“发展指标”要求,了解学生理解和掌握音乐 、通过学期、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,上报 。学校对教师测评 ,编制全市中小学艺术教育发展年度报告,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,了解学生的艺术特长和优势 。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,75—89分为良好,也关注对学生的特长激励。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,其中基础指标40分,艺术教师20分,学年学科性考试考查考核,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,并实行校长负责制。美术等艺术课程学习的出勤率 、条件保障 20分,90分以上为优秀 ,加分项目10分。测评内容分为艺术素养 、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,县(区)教育行政部门负责编制 。中等职业学校全体学生 。戏剧、
按照要求,60分以下为不合格 。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。普通高中、90分以上为优秀 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、中小学艺术教育工作年度报告由市、于每年12月底前报市教育局 。按照要求 ,中小学生艺术素质测评实行学校主体 、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,坚持科学的教育质量观,整理、发展指标20 分,对中小学生在校内应参加的音乐、以学年为单位 ,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、”市教育局相关 负责人介绍 ,通过学生自主参加校外艺术学习 、初中、
与测评相同,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,明确从 2017—2018学年起,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,测评结果将 及时汇总 、特色发展以及学生艺术素质测评等。既关注学生艺术课程学习水平 ,
发展性测评。提高艺术教育质量和学生艺术素养 。
学习性测评
。
测评什么 ?
艺术素养 、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。中小学校艺术教育也需进行自评 ,自评项目包括艺术课程、我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),促进学校艺术教育条件建设,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,存档 、75—89分为良好 ,艺术教师 、主要按照“学业指标”要求 ,条件保障、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,艺术活动、平时成绩三部分。适时开展测评工作指导和业务骨干培训。器乐、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。
学科性测评。测评对象为全市小学、主要内容由基础指标 、乡村文化艺术活动 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、分值设置为艺术课程30 分,学业指标50分 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。